Simulado UNIMONTES - Português | CONCURSO
OBJETIVOS | Simulado Prefeitura de Montes Claros/MG - Português
Aprimorar os conhecimentos adquiridos durante os seus estudos, de forma a avaliar a sua aprendizagem, utilizando para isso as metodologias e critérios idênticos aos maiores e melhores concursos públicos do país, através de simulados, provas e questões de concursos.
PÚBLICO ALVO | Simulado Prefeitura de Montes Claros/MG - Português
Candidatos e/ou concursandos, que almejam aprovação em concursos públicos de nível Superior do concurso Prefeitura de Montes Claros/MG.
SOBRE AS QUESTÕES | Simulado Prefeitura de Montes Claros/MG - Português
Este simulado contém questões da banca UNIMONTES, para nível Superior do cargo de . Auxiliando em sua aprovação no concurso público escolhido. Utilizamos provas de concursos anteriores, conforme editais mais recentes Prefeitura de Montes Claros/MG.
*Conteúdo Programático do Simulado Prefeitura de Montes Claros/MG - Português .
Leitura, compreensão e interpretação de textos de natureza diversa: descritivo, narrativo, dissertativo, e de diferentes gêneros, como, por exemplo, crônica, notícia, reportagem, editorial, artigo de opinião, texto argumentativo, informativo, normativo, charge, propaganda, ensaio, etc. As questões de texto verificarão as seguintes habilidades: identificar informações no texto; relacionar uma informação do texto com outras informações oferecidas no próprio texto ou em outro texto; relacionar uma informação do texto com outras informações pressupostas pelo contexto; analisar a pertinência de uma informação do texto em função da estratégia argumentativa do autor; depreender de uma afirmação explícita outra afirmação implícita; identificar a ideia central de um texto; estabelecer relações entre ideia principal e ideias secundárias; inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando: o contexto e/ou universo temático e/ou a estrutura morfológica da palavra (radical, afixos e flexões); relacionar, na análise e compreensão do texto, informações verbais com informações de ilustrações ou fatos e/ou gráficos ou tabelas e/ou esquemas; relacionar informações constantes do texto com conhecimentos prévios, identificando situações de ambiguidade ou de ironia, opiniões, valores implícitos e pressuposições. Habilidade de produção textual. Conhecimento gramatical de acordo com o padrão culto da língua. As questões de gramática serão baseadas em texto(s) e abordarão os seguintes conteúdos: Fonética: acento tônico, sílaba, sílaba tônica; ortoépia e prosódia. Ortografia: divisão silábica; acentuação gráfica; correção ortográfica. Morfologia: estrutura dos vocábulos: elementos mórficos; processos de formação de palavras: derivação, composição e outros processos; classes de palavras: classificação, flexões nominais e verbais, emprego. Sintaxe: teoria geral da frase e sua análise: frase, oração, período, funções sintáticas; concordância verbal e nominal; regência nominal e verbal, crase; colocação de pronomes: próclise, mesóclise, ênclise (em relação a um ou a mais de um verbo). Semântica: antônimos, sinônimos, homônimos e parônimos. Denotação e conotação. Figuras de linguagem. Pontuação: emprego dos sinais de pontuação.
- Nem todos os assuntos serão abordados neste simulado de prova e questões de Português .
- #44096
- Banca
- UNIMONTES
- Matéria
- Português
- Concurso
- DETRAN-CE
- Tipo
- Múltipla escolha
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Matar a natureza é matar o lucro
(1,0) 1 -
- a) repercutem na imagem da empresa.
- b) combatem os efeitos do aquecimento global.
- c) geram lucros e crescimento nos negócios.
- d) preservam a riqueza da biodiversidade.
- #44097
- Banca
- UNIMONTES
- Matéria
- Português
- Concurso
- DETRAN-CE
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- Múltipla escolha
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Matar a natureza é matar o lucro
(1,0) 2 -
- a) apostos, do termo fundamental.
- b) substantivos abstratos.
- c) elementos que exercem a mesma função sintática.
- d) adjuntos adverbiais antecipados.
- #44098
- Banca
- UNIMONTES
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- Português
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- DETRAN-CE
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- Múltipla escolha
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Matar a natureza é matar o lucro
(1,0) 3 -
Releia a frase:
“Desde a Revolução Industrial, iniciada no século XVIII, o modelo econômico mundial privilegiou a produção em detrimento da preservação dos recursos naturais." (linhas 35-37)
Comprovam-se, no texto da reportagem, todas as consequências abaixo citadas do modelo econômico referido na frase, EXCETO
- a) a acelerada destruição da biodiversidade do planeta.
- b) a demanda por recursos naturais exceder, hoje, a capacidade da Terra.
- c) a devastação das florestas na América do Sul.
- d) a demanda para recursos naturais exigir, hoje, a capacidade de duas Terras.
- #44099
- Banca
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Matar a natureza é matar o lucro
(1,0) 4 -
O plural do substantivo “matéria-prima" (linha 20) é “matérias-primas".
Marque a palavra em que, no plural, pela tradição da língua, só varia o primeiro elemento.
- a) Banana-prata.
- b) Sempre-viva.
- c) Obra-prima.
- d) Vitória-régia.
- #44100
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Matar a natureza é matar o lucro
(1,0) 5 -
- a) “fenômeno” (linha 14).
- b) “lustrar” (linha 5).
- c) “caminho” (linha 25).
- d) “jogar” (linha 45).
- #44101
- Banca
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Matar a natureza é matar o lucro
(1,0) 6 -
“... a empresa se convenceu de que ignorar o problema poderia ser perigoso para o futuro de seu negócio." (linhas 19-20)
Em qual das alternativas abaixo, um verbo tem a mesma regência que “convencer-se", no exemplo citado?
- a) Estimou-se quanto custariam os serviços prestados gratuitamente pela natureza ao homem.
- b) Os ambientalistas queixavam-se de que o dejeto dos animais era descartado sem controle algum.
- c) Os efeitos danosos da industrialização no ambiente se tornaram mais visíveis
- d) O mundo financeiro move-se de acordo com a sua percepção de risco.
- #44102
- Banca
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Matar a natureza é matar o lucro
(1,0) 7 -
- a) que não se pode dissociar.
- b) que não se pode extinguir.
- c) que não se pode distinguir.
- d) que não se pode explorar.
- #44103
- Banca
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Matar a natureza é matar o lucro
(1,0) 8 -
Releia a seguinte agem:
“Há dez anos (...), a Coca-Cola não estava preocupada com o derretimento das geleiras..." (linhas 16-17).
Em qual das alternativas abaixo a lacuna NÃO deve ser preenchida com “Há", mas, sim, com “A"?
- a) ...... muitas maneiras de preservar a natureza.
- b) ...... quem pense que a defesa ambiental é um luxo para os ricos.
- c) ...... mais inovação em uma economia verde.
- d) ...... alguns metros dali, avistava-se uma extensa área verde.
- #44104
- Banca
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Matar a natureza é matar o lucro
(1,0) 9 -
- a) todos os ecossistemas do planeta estarem ameaçados.
- b) a destruição do meio ambiente afetar o seu funcionamento.
- c) o mundo dos negócios e o mundo natural caminharem paralelos.
- d) os bens da natureza não serem inesgotáveis.
- #44105
- Banca
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Matar a natureza é matar o lucro
(1,0) 10 -
- a) “... já que podem significar lucros...” (linha 10) → CONCLUSÃO.
- b) “Se a escalada dessa demanda continuar... (linha 41) → CONDIÇÃO.
- c) “Para entender o fenômeno...” (linha 14) → FINALIDADE.
- d) “De acordo com a ONU... (linha 43) → CONFORMIDADE.